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信息化建设助推贫困山区教育均衡化发展

发布时间:2018年01月08日  来源:  作者:  点击数:

富宁县作为集“老、少、边、山、穷、战”为一体的国家级贫困县,全县教学水平与其他地区差距较大,城乡教育水平发展不均衡,严重制约着全县脱贫攻坚步伐。为破解教育发展难题,富宁县积极筹措资金,大手笔投入,整体性实施,强力推进全县教育信息化体系建设,教育信息化迈出坚实步伐,实现城乡教育均衡化发展。

一、更新理念,引领教育信息化建设

为全面破解全县教育质量城乡不平衡、师资结构不合理等矛盾,富宁县及时审时度势,从“以教育信息化带动教育实现跨越发展”的高度出发,将“沉下去”与“走出去”相结合,对县域教育信息化情况进行“地毯式”摸底调查,弄清需求和建设目标;同时,跳出县域放眼全国,考察学习省内外先行先进的经验和做法。2016年,在县级财政极为困难的情况下,率先采取“统一规划、集中建设”方式,通过“融资租赁”一次性投资9204.07万元全面建成教育信息化系统,实现了教学水平质的飞跃,踏上以教育信息化推动教育均衡发展的技术革新之旅。

二、抓实建设,夯实教育信息化基础

及时成立教育信息化建设工作领导小组,建立教育信息化建设长效机制,齐抓共管,共同监督,协同配合推进信息化建设工程。先后建成课联网多媒体900套、云计算机教室142间等项目,实现多媒体教室班班通,食品安全监控系统和视频会议系统全覆盖,高中、初中、小学计算机生机比达到6:1、10:1、15:1的配备标准,打通全县中小学共享优质教育资源高速路的“最后一公里”。

三、突出应用,教学水平全面提高

针对全县乡村学校英语、音乐、美术专任教师紧缺无人授课的实际,联合北京航天云教育科技有限公司,首次通过远程双师教学方式实现异地同堂直播课,在全县各小学一至六年级开设了英语、音乐、美术直播课,全县开通中小学教育联盟,全县62所学校2600名老师成为注册用户,可以免费共享中国人民大学附属中学优质教育资源,逐步形成在各学科教学中广泛应用现代教育技术手段和优质资源的良好氛围,真正实现信息技术“立足应用、面向学生、走进课堂、用于教学”,解决县内各学校教育不均衡、中高考水平质量提升难等问题,让学生接受最前沿的教育信息服务,推动了富宁县教育公平发展,有力加快了全县义务教育均衡发展和扶贫摘帽步伐。

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